【開催レポート】発達障害のある学生や若者が就活をする際の困りごとと必要な支援

現在の日本では、知的に高くても就職がうまくいかないケースが多くなってきている。そして、発達障害の方の就労上の課題は仕事そのものの能力（＝ハードスキル）ではなく、コミュニケーション、身だしなみ、時間管理などのソフトスキルであることが多い。
梅永先生が関わっておられる学生の方々も就職はできても、ソフトスキルが課題になり職場定着が難しいケースが多い。たとえば、身だしなみでは職場に合った服装がわからない、感覚過敏から、髭剃りや爪切りができない。時間管理では、見通しを持つことが難しく、遅刻や昼休み戻ってこられない。対人関係では、挨拶ができない、お礼が言えない、ミスをしても報告できない（やり方がわからない）などがあげられる。また私生活でも金銭管理ができない、家事ができないなど職業生活の土台に課題があることも少なくない。

梅永先生が関わっておられる学生の方々も日常生活でさまざまな壁にぶつかることから、仕事のベースとなる「生活への支援」が必要である。そして、支援者に求められることは「本人のことをよく知ること」すなわち「アセスメント」。特に仕事だけではなく、生活上何に困っていて、どのような支援が必要かを整理する「ライフスキルアセスメント」は支援を考える上でも重要。
発達障害のある方に職業的自立に必要なことは
1）適切なジョブマッチング
2）職務、職場環境の構造化
3）同僚・上司の発達障害理解
4）職場定着のための長期的サポート必要
5）小さい時からのライフスキルの獲得
6）小学校の段階からの仕事の体験（インターンシップなど）
の6つの要素である。